一、教学工作评估工作要求

（一）评估内容

省教育厅以《高等职业学校教育教学关键要素评估国家基本框架》为基础，结合广东实际，制定《广东省高等职业学校教育教学关键要素评估指标体系》，作为开展教学工作评估的依据。《广东省高等职业学校教育教学关键要素评估指标体系》包括6个一级要素指标、18个二级要素指标。

（二）评估结果

1.结合广东实际，教学工作评估结果分为三个等级：“通过”“待复评”“暂缓通过”，根据二级要素评估指标评估情况确定。具体要求见下表。

2.各二级要素指标评估结果为：“通过”“待复评”“暂缓通过”，由专家组根据二级要素内涵及观测点要求，结合学校评价类别、办学定位、办学特色等因素，综合研判确定。

（三）评估程序

教学工作评估主要包含学校申请、条件核查、学校自评、评估考察、评估整改、整改复核、公布结论等环节。

1.学校申请。学校根据办学条件监测情况，对申请评估办学条件指标，逐项开展达标情况自查，结果达标可向省教育厅提出评估申请，并报送《高等职业学校办学条件监测数据表》和《申请评估办学条件指标达标情况报告》。

2.条件核查。省教育厅组织专家组（3人）根据《广东省高等职业学校办学条件监测办法》，对学校申请评估办学条件指标达标情况进行核查；必要时，可进校实地核查，实地核查时间不超过1天。根据核查情况，省教育厅确定是否同意组织专家对学校进行评估考察。同意组织专家进行评估考察的，省教育厅同时明确具体考察时间；不同意组织专家进行评估考察的，督促学校加大办学投入，待申请评估办学条件指标达标后再提出申请，但必须在核查半年后申请。

3.学校自评。学校深刻领会、准确理解教学工作评估的精神实质，对照评估要求，加大办学投入，改善办学条件，深化教学改革，规范教学管理，强化内涵建设；依据《广东高等职业学校办学条件监测办法》《广东省高等职业学校教育教学关键要素评估指标体系》，形成办学条件监测报告和学校教学工作评估自评报告，全面总结学校教学工作情况，并在省教育厅同意的评估考察时间前30天提交省教育厅备案。相关报告须面向学校教职员工公示，公示时间不少于5个工作日。

4.评估考察。（1）专家组组建。省教育厅根据学校实际，组建专家组。专家组由熟悉高等职业教育工作的人员组成，一般7至9人；其中，行业企业专家不少于2人，外省专家不少于2人，可另配备资料员1人。（2）材料评审。在现场考察前，组织专家参考条件核查结果，各自审读学校办学条件监测报告和学校自评报告，撰写材料评审个人报告。（3）现场考察。时间为2天，现场考察结合材料评审，聚焦主要专业（群）教育教学关键要素，发现人才培养的主要矛盾和关键问题，与学校进行深度沟通交流。专家主要采取实地考察、深度访谈、查阅材料等方式，并视情况灵活采用听专业负责人说专业、听教师说课、召开座谈会等方式。根据材料评审和现场考察情况，形成专家组评估报告并上报省教育厅。

二、工作措施

（一）省教育厅负责组织高等职业学校办学能力评价工作，健全工作机制，落实保障措施，制定实施《2025—2030年广东省高等职业学校评估工作计划》，严格落实本方案。

（二）省教育厅成立省高等职业学校办学能力评价专家委员会，设立办公室，研究解决评价工作中的重大问题；建立专项工作经费保障机制，不向学校另行收取费用；建立评估专家库，做好学校、专家培训工作；制定评价工作指南、专家工作手册，编制评价数据表格和报告模板，规范评价工作，减轻学校负担，提高评价工作效率；按年度分析办学条件监测和教学工作评估结果，编制省高等职业学校办学能力评价工作报告。

（三）按照教育部要求，建立与江西省结对协作机制，加强沟通交流，互学互鉴，资源共享，积极提升工作效率和针对性。

（转载来源：《广东省教育厅关于开展2025-2030年高等职业学校办学能力评价工作的通知》（粤教职函[2025]36号）,如有侵权请联系删除）

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