【摘要】教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是学子们人生可靠的引路人，换而言之，教师是学生美好心灵的塑造者。

师德师风什么样？爱岗敬业、无私奉献、为人师表、诲人不倦……这些词汇，大家都耳熟能详，然而，对践行者来说却意味着舍弃、付出和心血。

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。岚清总理曾说：“教师的一言一行无不给学生留下深刻的印象，甚至影响学生一辈子。因此，教师一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，真正为人师表”。黑格尔说：“教育如果不从爱出发，那么，一开始便结束了”。 我们理想中的大学之大，不仅要有大师、大楼、大治，更要有大爱之心。传承大爱的精神，弘扬大爱的文化，让每一位同学感受大爱的力量，这是我们挚爱大学的道德价值观”。 

作为教育者，我们必须做到“为人师表”：坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。孔子说过：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”我们是学生的榜样，身教重于言传。教师在传播人类文明、启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人力资源方面发挥着关键的作用。教师是社会主义事业建设者和接班人的培育者，每个教师的一举一动、一思一想、一情一态，无不清晰而准确地印在学生的心坎上，在学生的心灵深处形成洪荒之力。师德无价，学子对恩师的追随，如同云翔而影从。没有什么比师魂的阳光更有无穷的魅力了。没有什么比师行的榜样更有无比的功能了。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。

师德是真爱，是博爱。教师对学生的爱不能像家长局限于个别人的，而是面向全体学生。每个学生，智商有高有低，相貌有美有丑，行为有好有歹，但人的尊重、关爱需求是与生俱来的。崇高的师爱就应该对每一个学生一视同仁，不偏不倚，对那些所谓的“差生”更要施与爱的阳光和雨露。教师要像一个无私的园丁，把爱的雨露洒入他们的心田，对他们应当变忽视为重视、变嫌弃为喜爱、变冷眼为尊重、变急躁为耐心，对他们的教育做到“爱心、耐心、恒心”，直到他们养成良好的习惯为止。教师所肩负的是对一代人的教育使命。这种爱和责任能超越一切。教师应用自己博大的爱去温暖每一个学生。

师德是爱岗敬业、无私奉献。人民教育家陶行知先生称赞小学教师是“捧着一颗心来，不带半根草去”，他称赞的是教师对事业的赤诚与真挚，称赞的是教师的无私与奉献；称赞的是教师爱教育，也就是要爱国守法、爱岗敬业。教师要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。教育事业需要的是我们教师实实在在的付出，不是在工作中投机取巧，更不是事事以报酬的多少来衡量自己的工作。因此只有拥有了对事业的一分热爱，才能脚踏实地、默默奉献。

教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。无数个白天黑夜，教师们远离了喧嚣的人群，拥向那灯火斓珊处,自与那清风白云作伴，在知识的海洋中赢取心灵的海阔天空。多少个宁静的夜晚，教师们安于寂寞，勤奋读书，笔耕不辍。有时，为了备好一堂课，他们认真钻研教材好几遍，一个团队不吃不睡，干到深更半夜；有时，为了修改好学生的一篇论文，对简单的几十个字反复琢磨，细细推敲；有时，为了完成学校交给的紧急任务，他们放弃休息加班加点直到雄鸡报晓。他们对事业的奉献是赤诚的奉献，无私的奉献，崇高的奉献。他们的奉献像火把，是无怨无悔的燃烧，是对事业至死不渝的真情。

大学是学生从学校迈向社会的过渡，在此过程中，老师对他们的示范引导作用非常重要。在大学里，学生不仅要学习专业知识，而且要学习如何做人做事。老师只有全身心地投入教学工作，才能让学生真正地从中受益，老师对于教学工作的专注和负责，也会给学生带来良好的示范作用。