为全面复盘2025-2026学年人才培养工作状态数据采集填报工作，查摆数据短板、夯实数据基础，切实提升数据真实性、准确性和完整性，学校于10月9日下午召开2025-2026学年人才培养工作状态数据采集填报反馈会。常务副校长陈德清主持会议并作总结讲话，各相关职能部门和二级学院负责人、数据采集员参加会议。

会上，质量与评建办公室主任杨作梁对本年度数据采集整体工作进行全面复盘反馈，重点从数据采集协同、数据质量把控、数据采集对标办学条件监测指标达标情况三个方面展开详细汇报。他指出，在数据采集协同方面，例如学校校企协同育人、实训基地建设、师资队伍建设等多项核心数据指标涉及多个职能部门与二级学院，需要多方联动，强化协同配合；在数据质量把控上，要建立问题即时沟通机制，发现问题及时核查整改，严把数据质量关；在数据采集对标办学条件监测指标达标情况方面，他逐项分析短板指标，需要各责任单位针对性补齐短板。

陈德清作总结讲话，充分肯定各部门、二级学院在本次数据采集工作中的扎实付出。他强调，人才培养状态数据是反映学校办学水平、支撑评建工作的核心依据，各部门要正视数据短板与工作问题，迅速落实整改优化，严格把控数据真实性、准确性与规范性，以高质量、标准化的数据采集工作，持续推动学校人才培养质量与办学综合实力稳步提升。

【来源单位：质量与评建办公室   初审：刘会龙   复审：杨作梁   终审：陈敏豪】