为扎实做好人才培养工作状态数据采集、教育事业统计两项核心工作，全面、准确、及时反馈学校人才培养工作状况及学校教育事业发展实际情况，9月8日下午，学校召开2025-2026学年人才培养工作状态数据采集及2026年教育事业统计工作会议。校长钟仰进出席会议，会议由常务副校长陈德清主持，各职能部门、二级学院负责人及数据填报采集人员参加会议。

会上，陈德清作动员讲话。他深刻阐释人才培养工作状态数据采集、教育事业统计两项工作的重大意义，指出今天的数据就是明天的佐证，要求全体参会人员高度重视。他强调，开展数据采集及统计工作要讲究方式方法。一是要深入研读省教育厅下发的工作文件，精准把握采集范围、时点等关键指标要求，重点审核数据的合理性与逻辑性；二是严守工作底线，始终坚持数据真实性、合理性、保密性原则，坚决杜绝数据失真、逻辑矛盾等问题；三是压紧压实数据源头责任，进一步厘清责任部门与协同部门的职责边界，落实分工协作机制，确保各项统计采集工作规范有序推进。

随后，质量与评建办公室主任杨作梁对这两项重点工作作详细部署，解读本年度填报任务与填报内容，明确任务分工、时间节点、填报规范，并围绕数据归集、逻辑校验、多级审核、材料归档等关键环节提出工作要求。

钟仰进作总结讲话，并提出三点工作要求。一是提高站位，压实主体责任。各部门要严谨细致开展相关工作，部门负责人切实履行审核把关职责，用好数据成果驱动学校内涵建设；二是紧盯时间节点，提前谋划、有序推进，严格按照上级时限要求保质保量完成采集上报工作；三是高度重视档案留存，完善佐证材料，夯实数据溯源基础。

下一步，学校将严格落实上级文件精神，抓实抓细数据校验、跨部门比对等各项工作，充分挖掘数据价值，以高质量统计数据支撑学校教学诊断改进与办学高质量发展。

【来源单位：质量与评建办公室   初审：刘会龙   复审：杨作梁   终审：陈敏豪】