——学校召开"五大关键要素"协同建设专题工作会议

为深入贯彻落实国家及广东省关于职业教育教学改革的最新部署，精准对接《教育部关于深化职业教育教学关键要素改革的意见》要求，4月30日，学校教务处组织召开“聚焦2026年教学重点，系统推进‘五大关键要素’协同建设”专题工作会议。校长钟仰进、副校长吴南云出席会议，智能、管理、信息、财经、医学、建设与交通、马克思主义学院、体育部、创新创业学院、实训中心、产教融合办等部门负责人，各二级学院教学副院长（副部长）及教务处处长刘月芳参加会议。

会议紧扣职业教育“专业、课程、教材、教师、实习实训”五大教学关键要素改革核心任务，系统部署高水平专业群培育、教学质量提质培优等关键工作，系统推动教学改革从局部优化向系统协同变革跃升。

政策解读：五大要素“怎么协同”？

教务处处长刘月芳对《教育部关于深化职业教育教学关键要素改革的意见》进行全面解读。她围绕方案出台的政策背景、核心目标、重点任务及实施要求，结合学校办学定位与发展实际，详细阐释了五大关键要素协同建设的内涵逻辑——以专业建设为龙头、课程改革为核心、教材建设为载体、教师发展为关键、实训基地为支撑，明确了2026年学校在专业动态调整、课程体系重构、师资能力提升、产教融合深化等方面的工作方向，为各部门、各二级学院推进教学改革提供了清晰指引。

三点要求，确保改革落地

吴南云作总结部署。他强调，深化职业教育教学关键要素改革是学校内涵建设的核心抓手，更是服务区域产业发展、培育高素质高技能人才的必然要求。针对下一阶段工作，他提出三点要求：一是强化总体部署，各部门要提高政治站位，将五大关键要素协同建设纳入年度重点工作，细化任务清单、明确时间节点，确保改革落地见效；二是健全激励机制，激发教师参与改革的积极性与主动性；三是加快推进校级高水平专业群培育，由教务处牵头统筹，各二级学院主动作为、协同配合，尽快启动申报筹备工作，以高水平专业群建设引领学校专业结构优化与办学质量整体提升。

凝聚共识，以协同建设提升人才培养质量

钟仰进在总结讲话中充分肯定了本次会议的针对性与实效性，他要求全校上下凝聚共识、同向发力，以五大关键要素协同建设为抓手，持续深化产教融合、校企合作，全面提升人才培养质量，为广东职业教育改革发展贡献学校力量。

此次会议的召开，进一步统一了全校教学工作思想，明确了2026年教学改革重点任务与实施路径，为系统推进五大关键要素协同建设、推动学校教学工作高质量发展奠定了坚实基础。下一步，学校将以此次会议为契机，细化落实各项工作部署，攻坚克难、真抓实干，全力推动职业教育教学改革取得新成效。

【来源单位：教务处   初审：黄锦求   复审：刘月芳   终审：陈敏豪】