—— 谢素莉
夸美纽斯曾说过“教师是阳光底下最光辉的职业”，这不仅是因为教师愿意无私的将自已的知识传授给学生，让学生从懵懂走向睿智；更在于好的教师能够塑造学生的灵魂，让学生从偏轨走向正道，从而影响他们一生。如果说，教师是蜡烛，那么师德就是一片灿烂的烛光；师德是绿叶，衬托着千万朵桃李之花尽情地开放；师德是教师的人格魅力，是教育的全部生命。作为一名刚毕业的教师，通过这一个月的学习我明白，要成为一名有师德的教师必须具备三要素：爱、学问、自律。
一、爱是源动力
教师的职业道德包括方方面面，但其本质就是以爱为核心。师德的最高境界是“爱满天下”。教育战线广大优秀教师共同的特点是热爱祖国、热爱人民、热爱教育、热爱学生。在当今社会主义市场经济汹涌澎湃的形势下，有些教育者自觉不自觉地用商业化与功利化的眼光来衡量自己的职业，麻木、浮躁、虚华、势利弥漫在一些教师和学生之间，于是少了耐心，少了爱。实际上，热爱教育事业，是做好教学工作的源动力，也是作为一个人民教师的基本条件。有多年教学经验的老教师常说：“我们的工作是良心活，多年下来，大家都会感慨自己经常‘眼睛一睁，忙到熄灯’”，试问假如教师心中没有对学生的爱，没有对工作的爱，如何可以做到坚持？如果教师不愿意投放这么多的心思到工作上，那么学生的课程和生活
还记得我高中的英语老
二、知识是基础前提
要成为一名合格的教师，扎实的学识功底是基本前提。俗话有说，你要想教别人一碗水，自已必须先有一桶水。在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只是其中的一个波浪，一粒细沙，而老师就像一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批批学子送往理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。教师的天职是要传授知识，解决学生的疑惑，所以我们必须不断学习，面对学生的疑问在积极解决，做到不逃避不放弃。当然，自已懂还不够，还要知道怎么教会学生。每个学生的思维和理解能力不一样，因此教师必须根据学生的实际情况和掌握能力，认真备课。同时，教师在任何时候都不能忘记，自己不是单单为教书而教书的“教书匠”，还是通过教学活动在学生心灵上精心施工的工程师。因此我们更需要明白：课本上的理论知识是基本知识，生活上的做人道理是根本知识。
我们作为教师由其是辅导员，应该做到：尊重学生的意愿，善于挖掘他们的闪光点，让学生建立自信，勇敢做自己想做的事情，活出属于自己的精彩人生。如今我入职刚到一个月，接管了一个大二的班级，在我们班干换届的时候，一位之前大一被公认旷课严重的同学站了起来，走上讲台并在黑板班长的位置下面写上了自己的名字，同学们惊讶又惊喜。接着，另外一位之前大一经常迟到的同学竞选了副班长一职。我深知让他们两做班长和副班有一定的“危险”，但最后我还是选择了相信他们，给他们锻炼的机会。我后来了解到，班长他这学期不想像以前那样了，要好好学习天天向上，所以了感谢我给他这个机会。现在新任班干工作两个多星期了，我看到他们不仅自身做到了不迟到不旷课，还成功的影响了其它喜欢迟到或旷课的同学。想想当初还有同学看到这情况建议不要换班干了，到现在对他们逐渐改观，真是可喜的变化。我会继续跟进观察，努力带他们继续保持这种良好作风。
三、言传身教最有效
作为一名教师，应以身作则，为人师表，品德高尚，这样才能使教师在教育工作中树立威信，才能有利于青少年美好心灵的塑造。孔子曰：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行”。特别是学生，他们有明显的“向师性”，因此教师在日常生活中要做到严于律已，把握好每一件事情的度。比如，教师不可以随地扔垃圾；教师不可以收受学生的任何财物；教师应礼貌对待每一个人；教师应主动关心学生，力所能及地帮助他们；教师应给学生传递正能量等等。自律体现在生活的点滴，再多的言语也抵不过一个实际的行动，因此要成为一个好教师必须发挥自律精神，为学生树立好榜样。
我们系的
十年树木，百年树人。教育是一个崇高伟大的事业，需要我们积极主动，无私奉献；教育也是一个复杂浩大的工程，需要我们不断探索，终生追求。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养！作为教师，我们始终记住启功先生的一句话：学为人师，行为世范。
