近日，广东省第二届职业教育“大有可为”征文活动获奖名单正式公布，我校智能制造学院林贞音老师的参赛作品《职业教育赋能乡村振兴——基于“需求—供给”框架的探索与实践》凭借鲜明的主题立意、扎实的实践调研和深刻的理论思考，从全省521篇参选作品中脱颖而出，荣获学术论文类二等奖。

本次征文活动由广东省职业技术教育学会相关委员会主办，聚焦职业教育赋能乡村振兴、“双百行动”等核心领域，旨在贯彻党的二十大精神及广东省委“1310”具体部署，搭建职教成果交流平台。活动吸引了全省各职业院校、技工院校师生广泛参与，竞争尤为激烈。 林贞音老师的获奖作品以“需求—供给”为核心框架，立足阳春市河蝴镇社塘村实地调研，系统剖析了职业教育在乡村人才培养、技术供给、文化传承中的适配性问题。作品创新性提出“优化专业设置、强化技术转化、深化文化融合”的三维实践路径，既契合乡村振兴战略需求，又彰显了职业教育的使命担当，其严谨的逻辑架构与务实的解决方案获得评审专家高度认可。

此次获奖是对林贞音老师学术能力与实践精神的双重肯定，也是学校职教改革发展成效的生动缩影。学校将以此次获奖为契机，持续深化产教融合、科教融汇，激励广大师生聚焦乡村振兴等重大战略需求，产出更多高质量研究成果，为新时代广东职业教育高质量发展贡献更大力量。

参赛老师风采

林贞音，女，中共党员、思想政治教育讲师，政工师，她从事学生管理工作8年多，凭借丰富的工作经验与高度的责任感，构建了独具特色的学生管理模式。在职业发展历程中，她的工作成果备受认可，曾斩获12项省级奖项，6项市级奖项。此外，她连续多年荣获学校优秀辅导员称号，她在学生思想引领、心理健康辅导及校园文化建设等方面的突出表现，成为师生公认的育人楷模。

林贞音老师此次斩获省级征文二等奖，既是其个人深耕职教研究、践行育人使命的亮眼成果，也彰显了我校在职业教育与乡村振兴融合领域的探索实力。从扎根基层调研形成务实研究成果，到多年深耕学生工作屡获各级荣誉，她用实际行动诠释了新时代职教工作者的责任与担当。此次荣誉不仅为学校赢得了声誉，更将激励全校师生以更高热情投身职教创新实践，推动学校在产教融合、科教融汇的道路上持续迈进，为广东职业教育高质量发展与乡村振兴战略实施注入更强劲的动力。

【来源单位：智能制造学院   初审：林贞音   复审：林贞音   终审：林贞音】