今年二月，国务院发布了《国家职业教育改革实施方案》，把奋力办好新时代职业教育的决策部署细化为若干具体行动，提出了7个方面20项政策举措。
       这个目标是：到2022年，职业院校教学条件基本达标，一大批普通本科高等学校向应用型转变，建设50所高水平高等职业学校和150个骨干专业（群）。
       在《国家职业教育实施方案》中对于师资队伍的建设提出了明确的要求：从2019年起，职业院校、应用型本科高校相关专业教师原则上从具有3年以上企业工作经历并具有高职以上学历的人员中公开招聘，2020年起基本不再从应届毕业生中招聘。到2022年，“双师型”教师（同时具备理论教学和实践教学能力的教师）占专业课教师总数超过一半，分专业建设一批国家级职业教育教师教学创新团队。
        因为本人工作性质的原因，对民办高职院校师资队伍的建设问题体会颇深。由于种种原因，民办高职院校教师流动性较大，人才流失严重，在很大程度上对教学质量产生了影响。我校自建校以来，学校一直把师资队伍的建设放在比较重要的位置，也采取了一些切实可行的措施和办法，如选送优秀教师外出参加多种形式的学习和培训，特别是如近两年校内开展的教师专业技能培训工作取得了较好的效果，再如学校根据教师考证等级给予认定相应职称和相应待遇的做法，在很大程度上起到了激励教师通过多种形式自学提升自我的作用。但人才流失给我们师资队伍建设造成的影响这种状况还必将长期存在，所以说我们面临的困难还很多，还需进一步加大师资队伍建设的力度，现提出以下一些举措和办法：强化师德师风教育，提升教师职业道德素养；大力开展教师培训，搭建教师专业发展平台；利用职称评聘杠杆，引导教师专业成长；实施各类人才工程，建设高层次人才队伍；重视青年教师队伍，营造良好发展氛围；改革考核评价机制，激发教师队伍活力。