第五章 建设中国特色社会主义总依据

 

一、教学理念与目标

1.教学理念   我国目前的小康水平仍然是低水平的、不全面的、发展很不平衡的。我党审时度势，提出抓住未来这二十年的重大战略机遇期，全面建设小康社会。憧憬美好的未来，明确全面小康社会的经济建设目标，可以使广大学生对中华民族的伟大复兴充满信心。

2.教学目标

   （1）使学生能够真正领会社会主义初级阶段的含义，对其长期性有充分的认识 。

  （2）能够深入了解当前国情，主动自觉地坚持党在社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领，并积极投身于全面建设小康社会的伟大实践。

二、教学重点和难点

1.教学重点

（1）社会主义初级阶段理论的提出

（2）社会主义初级阶段的涵义

（3）社会主义初级阶段和过渡时期的区别

（4）社会主义初级阶段的长期性

（5）中国特色社会主义的奋斗目标

2.教学难点

（1）如何理解社会主义初级阶段提出的背景及含义？

（2）如何理解党的基本路线是党和国家的生命线？

三、教学过程

提出问题，导入新课

教师提问：左”与“右”的来源？

教师总结： 1789年法国大革命推翻了封建君主统治之后，1791年召开国民议会时，主张建立民主共和制的革命派恰好坐在议会左边席位上，而拥护君主立宪制的改良派则坐在右边席位上，双方争论激烈，形成左右两派。到19世纪，在欧洲政治生活中左派与右派两词已较为流行，左派指革命派、激进派，右派指反动派、保守派。

“左”倾：是政治思想上超越客观，脱离社会现实条件，陷入空想、盲动和冒险的过头思想和行动倾向。

“左”倾思想的表现：急于求成，夸大革命力量，采取盲动的冒险的行动；或在革命组织内部混淆两类不同性质的矛盾，采取残酷斗争、无情打击的政策。

课堂讨论：你能列举中国近代以来的的“左倾”、“右倾”事件及其影响？

老师举例：“左”倾思潮在党内泛滥，直接导致了文化大革命。

中国从1958年到1977年，犯了20年的“左”倾错误，从经济、政治等方面全面妨碍了中国的发展。

对 “左”倾错误，邓小平是这样概括的：“总的来说，就是对外封闭，对内以阶级斗争为纲，忽视发展生产力，政策的制定超越了社会主义发展的阶段。”

 

启示：只有科学、清醒、正确认识社会主义的发展阶段，才能够以此为依据，制定出正确的路线方针政策，并不断地引导社会主义事业走向胜利。党的思想路线是一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理。一切从实际出发，正确认识我国国情，乃是进行革命和建设的首要问题，是我们制定和执行正确路线和政策的基本根据。早在民主革命时期，毛泽东就指出：“中国革命斗争的胜利要靠中国同志了解中国情况。” “只有认清中国社会的性质，才能认清中国革命的对象、中国革命的任务、中国革命的动力、中国革命的性质、中国革命的前途和转变。所以说，认清中国社会的性质，就是说，认清中国的国情，乃是认清一切革命问题的基本的根据。”认识国情，最重要的是搞清楚现实社会的性质和发展阶段，认识社会主要矛盾和它的变化。正是由于以毛泽东为核心的党的第一代领导集体全面地、准确地把握了我国处于半殖民地半封建社会这一基本国情，才正确地解决了新民主主义革命的对象、任务、性质、动力和前途等一系列基本问题，引导中国革命取得了胜利。

 

第一节  社会主义初级阶段理论

一、社会主义初级阶段理论的形成和发展

社会主义初级阶段理论是在总结世界社会主义、特别是中国社会主义建设曲折发展的历史经验和教训的基础上逐步提出的。“社会主义初级阶段”作为具有特定内涵的新概念，在马克思主义发展史上是第一次。对于这个问题，我们党经历了一个十分曲折的艰苦探索过程。这是对马克思主义社会主义发展阶段学说的继承和发展。

1．马克思主义经典作家对社会主义发展阶段的探索

    马克思和恩格斯没有亲身经历社会主义实践，在创立科学社会主义的过程中，是以当时西方资本主义发达的英、美、法等国的情况为依据，设想在无产阶级夺取政权以后，将经过一个不太长的过渡时期，实现从资本主义向共产主义转变。在1875年的《哥达纲领批判》中，马克思首次把共产主义社会按照成熟程度的不同，划分为共产主义的第一阶段和共产主义的高级阶段。恩格斯晚年认为，对未来社会发展阶段的划分，不存在适应一切条件的一劳永逸的方案，对马克思主义应该灵活应用。

列宁继承了马克思关于未来社会发展阶段的思想，根据俄国革命实践，在《国家与革命》中，明确指出共产主义社会的第一阶段为社会主义，共产主义的高级阶段为共产主义。列宁发展了社会主义发展阶段理论，在十月革命胜利后，提出了“初级形式的社会主义”、“发达的社会主义”、“完全的社会主义”三个阶段，这些表明列宁意识到了社会主义的发展阶段要比预想的复杂。但由于列宁过早地去世了，对这个思想没有进一步作理论上的阐述。

马克思主义经典作家虽然没有明确提出社会主义初级阶段的概念，但他们对这一问题的探索无疑对我们具有极大的启发意义。

2．十一届三中全会之前，我党对基本国情认识的曲折探索

我们党对社会主义初级阶段的认识经历了两个阶段。第一个阶段从1956年到1978年，这一阶段，总的来说，是不清醒或发生失误的阶段。第二阶段从1978年党的十一届三中全会至今。这一阶段是由不清醒转入比较清醒和自觉的阶段。

1956 年，我国基本完成了对生产资料私有制的社会主义改造，进入了社会主义社会。对中国这样一个脱胎于半殖民地半封建社会，经过新民主主义革命和时间不长的过渡时期而建立起来的社会主义社会，应该怎样认识它的基本国情？从那时直到 1978 年党的十一届三中全会之前，我们党对此作过有益的探索，但总的来说，一直处在不完全清醒的状态。

社会主义制度建立之初，毛泽东和我们党就开始了对我国变化了的国情的认识，并提出了许多有价值的社会主义建设思想。他在著名的《论十大关系》一文中，指出了我国“一穷二白”的状况，“穷”就是没有多少工业，农业也不发达。“白”就是一张白纸，文化水平、科学水平都不高。所以要善于学习外国一切好的东西，要团结一切可以团结的力量，调动一切积极因素，鼓足干劲搞建设。社会主义改造基本完成后召开的党的八大，指出由于社会主义改造的胜利，阶级剥削制度的历史在我国已基本结束，社会主义制度在我国已基本上建立起来；国内的主要矛盾，已经是人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾，已经是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。党和全国人民的主要任务，就是集中力量来解决这个矛盾，尽快改变我国生产力落后的状况。党的八大虽然没有提出我国处在社会主义初级阶段的观点，但上述论断是符合实际的。1957年2月，毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中说，我国的社会主义制度刚刚建立，还没有完全建成，还不完全巩固。社会主义的生产关系还很不完善。我国是一个社会主义的大国，但又是一个经济落后的穷国。这些论述，表明当时在肯定我国进入社会主义的同时，也看到我国生产力不发达，经济文化落后，社会主义制度还不完善的现实。因此认为，在巩固和发展公有制经济的同时，应当注意发展一定数量的个体经济和私营经济。这说明当时也认识到在生产关系上不能求纯，要看到社会主义制度的不成熟性。这是社会主义初级阶段理论建立历史起点。

我党对基本国情的认识从1957年夏季以后开始发生偏差。一方面，由于国内反右派斗争的扩大化，加上在此之前国际共产主义运动中发生动乱，我们党对八大关于我国社会主要矛盾论断发生动摇。毛泽东在中共中央扩大的八届三中全会结束前的讲话中，重新肯定无产阶级和资产阶级的矛盾、社会主义道路和资本主义道路的矛盾仍然是我国社会的主要矛盾。这就混淆了过渡时期与社会主义时期质的区别。另一方面，发生了1958年的“大跃进”和人民公社化运动，急于求成的思想迅速泛滥。由于对建设社会主义的长期性和艰巨性思想准备不足，对基本国情认识不清，就提出了在发展生产力方面，争取十五年或者更短的时间在主要工业品的产量方面赶美超英，提出了在生产关系方面，快则三、四年，慢则五、六年完成由集体所有制向全民所有制的过渡。这样，在“提前建成社会主义并过渡到共产主义”的口号下，“左”的政策出台，浮夸风和“共产风”刮了起来，有的人还主张废除商品、货币。这就混淆了社会主义与共产主义的界限。

“大跃进”和人民公社化运动受挫以后，毛泽东在总结经验教训中，批评了有些人为了向共产主义过渡，主张消灭商品生产的倾向，提出了在社会主义不发达阶段，应该利用商品来团结几亿农民的观点。他在研读苏联《政治经济学教科书》中，专门探讨了社会主义的发展阶段问题。提出了社会主义这个阶段，又可以分为不发达的社会主义和比较发达的社会主义两个阶段，在60年代初，毛泽东就我国社会主义由不发达到发达的发展，有一个比较科学的估计。1962年，他在扩大的中央工作会议上的讲话中指出，我国虽然有社会主义的优越性，经济发展会比资本主义快得多，可是，中国的人口多、底子薄，经济落后，要使生产力很大地发展起来，要赶上和超过世界上最先进的资本主义国家，没有一百多年的时间，我看是不行的。我劝同志们宁肯把困难想得多一点，因而把时间设想得长一点。上述总结经验教训中的论述和估计，反映出了对社会主义长期性和划分阶段的正确认识。

可惜的是，这些可贵的思想在毛泽东那里没有继续深入下去，更没有得出相应的理论和政策。反而提出了“在进入共产主义社会高级阶段之前，都属于从资本主义到共产主义的过渡时期”的错误论断。认为这一“过渡时期”的主要内容是始终存在着两个阶级、两条道路的斗争。由于认识上的失误，导致了阶级斗争扩大化的错误，并在“文化大革命”中发展到极端。

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3.十一届三中全会以来，社会主义初级阶段理论的形成和发展

党的十一届三中全会，重新确立了实事求是的思想路线，决定全党工作的重心转移到社会主义现代化建设上来。随着解放思想、实事求是思想路线的恢复，以邓小平同志为核心的第二代领导集体对社会主义发展阶段问题有了系统的、科学的认识，并最终形成社会主义初级阶段理论。社会主义初级阶段理论的提出，是邓小平同志对社会主义发展阶段的伟大创举，是对马克思主义社会发展理论的丰富和发展。以江泽民为核心的第三代领导集体坚持和发展了社会主义初级阶段理论，提出党在初级阶段建设中国特色社会主义的基本纲领，确立了在21世纪头20年全面建设小康社会的奋斗目标，这进一步完善了我们党关于社会主义初级阶段的理论。社会主义初级阶段理论是中国共产党人勇于探索，不断创新的成果，也是现阶段我党制定正确路线和方针的根本依据。

（1）社会主义初级阶段理论的形成

1979年叶剑英在《庆祝中华人民共和国成立三十周年大会的讲话》中提出我国“社会主义制度还处在幼年时期”，“它还不成熟，不完善”，“在我国实现现代化，必然要经历一个由初级到高级的过程”。这是中央文献首次使用“社会主义制度还处在幼年时期”这一提法，我们党已经有了社会主义初级阶段思想的萌芽。

1981年十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》首次提出了“我们的社会主义还是处于初级阶段”这一论断。这标志着我们对基本国情的认识上，转入了基本自觉和比较清醒的状态。

1986年《中共中央关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》进一步明确地提出，我国还处在社会主义的初级阶段。

1987年10月召开的党的十三大，在我党历史上第一次对社会主义初级阶段理论作了系统阐述，标志着社会主义初级阶段理论的形成。它明确了社会主义初级阶段的基本含义，论证了它的历史前提，阐明了它的基本特征及其长期性，揭示了它的主要矛盾及其解决途径，确立了党在社会主义初级阶段的指导方针和基本路线。

党的十三大之后，邓小平和我们党始终坚持和强调对社会主义初级阶段这一基本国情的认识和教育，强调坚持党的基本路线不动摇，并在现代化建设实践的深入发展中不断深化这一认识。1992年初，邓小平在著名的南方谈话再次重申：“我们搞社会主义才几十年，还处在初级阶段。巩固和发展社会主义制度，还需要一个很长的历史阶段，需要我们几代人、十几代人，甚至几十代人坚持不懈地努力奋斗，决不能掉以轻心。”

（2）社会主义初级阶段理论的不断发展和创新

1992年10月召开的党的十四大，将社会主义初级阶段理论概括为建设有中国特色社会主义理论的主要内容之一，并将其放在了这个理论的基础的重要位置，还把社会主义初级阶段理论写进党章总纲。

1997年5月在中央党校的重要讲话中，江泽民指出：“中国最大的国情，就是现在处于并将长期处于社会主义初级阶段。”

党的十五大再次论述了社会主义初级阶段的历史必然性、含义和意义、基本特征和发展进程、主要矛盾和根本任务等的同时，第一次提出了初级阶段建设有中国特色社会主义的基本纲领，精辟地回答了什么是社会主义初级阶段中国特色社会主义的经济、政治和文化，以及怎样建设这样的经济、政治和文化，进一步统一了全党全国人民的思想。这些论述反映了在许多方面对基本国情认识的深化，也反映了在此基础上对社会主义建设规律的深入把握。

进入新世纪，当我国人民生活总体上达到小康水平后，2002年，党的十六大再次强调，我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，现在达到的小康还是低水平、不全面、发展很不平衡的小康，巩固和提高目前达到的小康水平，还需要进行长时期的艰苦奋斗。关于21世纪头20年这一阶段的划分和全面建设小康社会奋斗目标的确立，深化了邓小平同志关于分阶段、有步骤地实现现代化的战略思想，进一步完善了我们党关于社会主义初级阶段的理论。

十八大报告中强调：“建设中国特色社会主义，总依据是社会主义初级阶段。” 

二、社会主义初级阶段的科学涵义和主要特征

我国现在正处于并将长期处于社会主义初级阶段，这是十一届三中全会以来党总结社会主义建设的历史经验，正确分析国情得出的科学论断，也是解放思想、实事求是所获得的重要理论成果。

1．社会主义初级阶段的科学涵义

党的十八大报告强调：“必须始终清醒地认识到社会主义初级阶段这个当代中国最大国情，并以这个实际为总依据，来思考和解决当代中国的一切问题。”   

社会主义初级阶段的论断包含着下述两层含义：第一，我国已经是社会主义社会。因此，我们必须坚持而不能离开社会主义。第二，我国的社会主义社会还处在初级阶段。我们必须从这个实际出发，而不能超越这个阶段。前一层含义阐明的是初级阶段的社会性质，后一层含义则阐述了我国现实中社会主义社会的发展程度。

社会主义初级阶段的两层含义是紧密相联、缺一不可的。正确把握国情必须全面地认识我国社会所处的历史方位，把社会性质同它的发展程度统一起来。社会主义初级阶段着重强调中国在社会主义发展进程中所处的历史阶段，即不发达阶段。

第一层含义，表明了我国现阶段的社会性质，表明初级阶段是社会主义社会历史发展中的一个阶段，而不是过渡时期或别的什么社会发展阶段。

2．社会主义初级阶段的主要特征

我国正处在并将长期处在社会主义初级阶段。社会主义初级阶段的主要特征，就是不发达的社会主义。这个“不发达”首先当然是指生产力的不发达。因此，我们一定要毫不动摇地坚持以经济建设为中心，大力发展生产力。但讲初级阶段，不光要讲生产力的不发达，还要讲社会主义制度的不够完善和不够成熟。我们必须承认不发达，清醒地看到我们的社会主义还建立在“落后的社会生产”之上。

社会主义初级阶段是一个发展过程，是一个从不发达的社会主义国家到富强、民主、文明的社会主义现代化国家的转变过程。社会主义初级阶段的九个方面特征，表现了社会主义初级阶段的不发达，这种不发达具体表现在社会经济政治文化的各个方面。其中，第一条和第九条是对社会主义初级阶段基本特点和历史任务的总概括，其他七条是对社会主义初级阶段基本特点和历史人物在政治、经济、文化等方面的展开。这九条充分体现了社会主义初级阶段历史发展的过程性特征。

三、科学把握我国发展的阶段性特征

2010年以来，我国经济实力显著增强，同时发展中不平衡、不协调、不可持续的问题依然突出；

经济社会发展取得全面进步，同时发展面临新的重大结构行问题，影响发展的体制机制障碍依然存在；

对外开放日益扩大，同时面临的国际竞争日趋激烈。

美国著名经济学家、哥伦比亚大学教授杰弗里·萨克斯（Jeffrey Sachs）认为：“中国是世界上从未有过的最好的发展成功的案例。”

中国的社会主义不是像马克思恩格斯当年设想的那样，脱胎于发达资本主义的基础上，而是逾越资本主义充分发展的历史阶段，在经济文化极端落后的半殖民地半封建社会基础上，经由新民主主义社会而直接进入社会主义社会的。因此，我们不是在现代化的基础上搞社会主义，而是首先建立了社会主义制度，然后在来搞现代化建设。

新制度取代旧制度最根本的是生产力的发展。资本主义战胜封建主义最终靠的是工业革命带来生产力的发展。社会主义要战胜资本主义最根本的还是要更快的发展生产力。社会主义要得到完全巩固，就要求现实的社会主义国家通过发展，在生产力水平上超过发达的资本主义国家。由于世界历史给中国提供的历史机遇，使它可以跨越资产阶级占统治地位的社会制度，但是它不能跨越生产力发展的必经阶段。社会主义只有建立在生产力高度发达的基础之上，建立在生产高度现代化、社会化和市场经济充分发展的基础上，才能充分体现对资本主义的优越性。显然，我国目前的社会主义还远没有达到这样的程度。对此，邓小平同志指出：“落后国家建设社会主义，在开始的一段很长时间内生产力水平不如发达的资本主义国家”。这就决定了我们必然有一个很长的历史时期处于社会主义的初级阶段，我们要用至少100年的时间去实现发达资本主义国家用300年、200年已经实现了的工业化、市场化、现代化。

工业化是一个历史范畴，它是指传统农业社会向现代工业社会转变的过程，是推进现代工业在国民经济中占主要地位的过程。在工业化进程中，主要表现为工业生产量的快速增长，新兴部门大量出现，高新技术广泛应用，劳动生产率大幅提高，城镇化水平和国民消费层次全面提升。我国工业化还存在着总量大人均小、产量多档次低、结构不合理、工业技术水平落后、生产规模不经济、能源利用率低和环境污染严重、低水平重复建设、地区产业结构趋同等矛盾。

所以，邓小平同志强调：“资本主义发展几百年了，我们干社会主义才多长时间？何况我们自己还耽误了二十年。如果从建国起，用一百年时间把我国建设成中等水平的发达国家，那就很了不起！从现在起到下世纪中叶，将是很紧要的时期，我们要埋头苦干。”

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第二节   社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领

课堂讨论：有人认为赶英超美已经不是梦想，因为国已经成为全球奢侈品消费第一大国，你们怎么看？

教师总结：我国现阶段社会存在着各种矛盾。从经济领域来说，有人民群众日益增长的物质文化生活需要同落后的社会生产之间的矛盾，旧的经济体制同生产力发展之间的矛盾以及新旧体制之间的矛盾，中央和地方、整体和局部、速度和效益、积累和消费、供给与需求、城市与农村、发达地区与贫困地区收入不平衡以及各种不同经济成分之间的矛盾，等等。

超英赶美不仅在经济上，更重要的是文化、生态、政治等各领域都具有先进性。

一、社会主义初级阶段的主要矛盾

我国社会主义初级阶段的主要矛盾是：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾

我国社会主义改造基本完成后，1956年党的八大指出：我国的无产阶级同资产阶级之间的矛盾已经基本上解决，几千年来阶级剥削制度的历史已经基本上结束。“我们国内的主要矛盾，已经是人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾，已经是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。”

1957年毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中，第一次系统地提出了社会主义社会矛盾的学说，强调指出重视并解决这些矛盾的目的是为了调动一切积极因素，“团结全国各族人民进行一场新的战争——向自然界开战，发展我们的经济，发展我们的文化，使全体人民比较顺利地走过目前的过渡时期，巩固我们的新制度，建设我们的新国家”，这与党的八大关于我国社会主要矛盾的论断是基本一致的。

党的十一届三中全会果断地纠正了“以阶级斗争为纲”的错误方针，决定把党和国家的工作重点转移到社会主义现代化建设上来，进而对我国社会主要矛盾作出了新的概括。1979年，邓小平在《坚持四项基本原则》的重要讲话中，明确回答了什么是我国现阶段的主要矛盾的问题。他说：“什么是目前时期的主要矛盾，也就是目前时期全党和全国人民所必须解决的主要问题或中心任务，由于三中全会决定把工作重点转移到社会主义现代化建设方面来，实际上已经解决了。我们的生产力发展水平很低，远远不能满足人民和国家的需要，这就是我们目前时期的主要矛盾。”

1981年，党的十一届六中全会通过的“历史决议”对我国社会主要矛盾作了规范的表述：“在社会主义改造基本完成以后，我国所要解决的主要矛盾，是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。”

党的十八大报告强调：“必须始终清醒地认识到社会主义初级阶段这个当代中国最大国情，并以这个实际为总依据，来思考和解决当代中国的一切问题。”
    1956年，党的八大科学分析了社会主义改造基本完成以后的国内形势，决定把保护和发展生产力作为社会主义时期的中心任务来抓。但是，随后由于在指导思想上出现“左”的错误，仍然把无产阶级和资产阶级的矛盾作为我国社会的主要矛盾，形成“以阶级斗争为纲”代替以经济建设为中心的错误做法，长达20年的“左”倾错误由此开始，严重阻碍了我国社会生产力发展。历史的教训告诉我们，坚持以经济建设为中心，集中力量发展生产力，首先必须准确把握现阶段我国社会的主要矛盾，否则，就会偏离经济建设中心，在社会生产力的发展上吃大亏。党的十一届三中全会决定把工作重点转移到以经济建设为中心的社会主义现代化建设上来，就是以对我国社会主要矛盾的科学把握为根据的。

    1981年6月中共中央《关于建国以来党的若干历史问题的决议》对现阶段的阶级斗争问题作了全面的、科学的分析：在剥削阶级作为阶级消灭以后，阶级斗争已经不是主要矛盾。由于国内的因素和国际的影响，阶级斗争还将在一定范围内长期存在，在某种条件下还有可能激化。这就是说：一方面，在社会主义初级阶段，大部分社会矛盾不具有阶级斗争的性质，具有阶级斗争性质的只有一小部分；另一方面，阶级斗争还将长期存在，在特定条件下还可能激化，我们千万不要掉以轻心。因此，我们既要用阶级斗争观点处理带有阶级斗争性质的社会矛盾，又要警惕重犯阶级斗争扩大化的错误。及时处理带有阶级斗争性质的矛盾，也必须服从社会主义现代化建设这个中心，决不能因此干扰党和国家的中心工作。对此，邓小平同志指出：“社会主义社会中的阶级斗争是一个客观存在，不应该缩小，也不应该夸大。实践证明，无论缩小或者夸大，两者都要犯严重的错误。”

二、社会主义初级阶段的基本路线

1978年12月召开的具有伟大历史意义的十一届三中全会，决定停止使用“阶级斗争为纲”的口号，实现党的工作重心的战略转移，这是政治路线的拨乱反正。全会还提出思想路线的拨乱反正和改革开放的新方针等。十一届三中全会结束不久，邓小平同志针对社会上的一些错误思潮，旗帜鲜明地提出要坚持四项基本原则。这奠定了党在新的历史时期的基本路线的基础。

    1982年召开的党的十二大，邓小平第一次提出“建设有中国特色的社会主义”的概念，并指出：“中国共产党在新的历史时期的总任务是：团结全国各族人民，自力更生，艰苦奋斗，逐步实现工业、农业、国防和科学技术现代化，把我国建设成为高度文明、高度民主的社会主义国家。”这标志着党的基本路线核心内容的“一个中心，两个基本点”的思想初步形成。

十六届六中全会把“和谐”与“富强民主文明”一起作为社会主义现代化建设的目标，表明经过多年的实践和探索，我们党对奋斗目标的认识逐渐深化，实现了中国特色社会主义事业总体布局与奋斗目标的有机统一。

主要内容

党的基本路线高度概括了党在社会主义初级阶段的奋斗目标、基本途径和根本保证、领导力量和依靠力量以及实现这一目标的基本方针，既紧紧抓住了中国现阶段的主要矛盾，又体现了运用社会主义社会基本矛盾运动的规律，全面推动历史进步，实现民富国强、民族振兴的要求。

第一，建设“富强民主文明的社会主义现代化国家”。

第二，“一个中心、两个基本点”。

第三，“领导和团结全国各族人民”。

第四，“自力更生，艰苦创业”。

三、党在社会主义初级阶段的基本纲领

1．社会主义初级阶段基本纲领的主要内容

十五大提出的党在社会主义初级阶段的基本纲领，这是对是对十一届三中全会以来特别是十四大以来我国改革开放和现代化建设主要经验的科学总结，具体内容包括经济、政治、文化三方面：

建设有中国特色社会主义的经济，就是在社会主义条件下发展市场经济，不断解放和发展生产力。保证国民经济持续快速健康发展，人民共享经济繁荣成果。

建设有中国特色社会主义的政治，就是在中国共产党领导下，在人民当家作主的基础上，依法治国，发展社会主义民主政治。实现社会安定，政府廉洁高效，全国各族人民团结和睦，生动活泼的政治局面。

 

建设有中国特色社会主义的文化，就是以马克思主义为指导，以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。建设立足中国现实、继承历史文化优秀传统、吸取外国文化有益成果的社会主义精神文明。