一、学生在线学习情况
文才学堂在线学生平时学习内容由课件(15分)、作业(15分)、讨论(5分)、课程资料(5分)四部分组成，计40分，另加在线考试60分，共计100分。督导室于本周四(4月2日)下午对一些课程进行了抽查，重点是了解学生平时学习成绩得分
    1.17级巜创新创业》课程学习
    17级3836人全部有参与巜创新创业》课程学习记录。学生平时学习得分分段统计:
    <10分，  1615人，占比42.1%;
    11-15分，639人，占比16.7%;
    16-20分，181人，占比4.7%;
    21-30分，537人，占比14.0%;
    31-40分，864人，占比22.5%。
    17级情况较为复杂，其中有部分学生正在参加顶岗实习。
    2.三门公共基础课程学习
   ①巜毛概》，学习人数2510(100%上线学习)。平时成绩分段得分统计:
   <10分，  1025人，占比40.8%;
   11-15分，724人，占比28.8%;
   16-20分，327人，占比13.0%;
   21-30分，289人，占比11.5%;
   31-40分，145人，占比5.8%。
   ②巜大学英语2》，学习人数2431(100%上线学习)。学生平时成绩分段得分统计:
   <10分，   958人，占比39.4%;
   11-15分，523人，占比21.5%;
   16-20分，319人，占比13.1%;
   21-30分，393人，占比16.2%;
   31-40分，238人，占比9.8%。
   ③《计算机应用基础》，学习人数1120(100%上线学习)。平时成绩分段得分统计:
   <10分，   185人，占比16.5%;
   11-15分，131人，占比11.7%;
   16-20分，298人，占比26.6%;
   21-30分，296人，占比26.4%;
   31-40分，210人，占比18.8%。
    3.专业课学习情况
    本周对一些专业课程的学习也进行了抽查，情况表明，全部学生都能参与在线学习，但各门课程之间、或同一门课程内学生学习进度参差不齐，导致于得分差距较大，有些课程学生学习进度完成情况较好，能做到时间过半，任务完成过半，但有些课程学生的学习进度或得分情况欠佳。

    二、说明及建议
    由于学科不同，各门课程设置的内容量不一，难易程度不一，教师进度安排也有差别，加之有些学习内容如讨论有的课程可能采用其他平台形式没能进入文才学堂统分，所以各门课程之间的学习得分情况不便进行比较，但此次的统计数据在一定程度上还是能说明一些问题的，它有助于教师针对不同学习进度的学生进行分类督促和引导。
    督导室将会把所有抽查到的课程(基础课、专业课、选修课)统计数据及时反馈给开课学院领导。在此也建议二级学院院长要组织教研室主任、教师、辅导员对前一段网络课程教学情况进行认真检查，明确存在的问题，采取有效措施，重点是督促那些平时学习成绩得分较低的学生抓紧时间上网观看课件视频、按时完成作业、积极参与讨论，以确保学校网络课程教学任务的全面完成。
                       
                                                                                                                                                    督导室 
                                                                                                                                                    2020.4.3